FAMILIA · 31. mayo 2019
Debido a la dependencia biológico, psicosocial y necesidad de protección, los niños no se dan cuenta de ser maltratados, especialmente en los tipos psicológicos y desatentos. El maltrato es la disfunción en el sistema padres-niños-ambiente-cultura (De Paul). Hablaremos en esta artículo del buen trato, y cómo conseguirlo en la educación en familia.


FAMILIA · 13. marzo 2019
El divorcio es uno de los estresor y duelo más importantes en nuestras vidas. Cuando ocurre, es algo que influye en todos los aspectos de nuestras vidas, tanto a nivel personal, social, comunitario, familias extensas, etc. La mayor preocupación de los padres es cómo afectará a sus hijos. Aprendamos un poco como llevar mejor este proceso...

Educación · 19. febrero 2019
La educación actual, nos induce a actuar de manera inmediata y reactiva, esto nos dificulta elegir de manera reflexiva y flexible la manera de sentir y actuar ante las diferentes situaciones de la vida. El castigo, la acción-reacción es el recurso primario y fácil en este contexto, repitiendo de manera autómata patrones aprendidos, no elegidos libremente . Aprendemos sobre él...

bullying · 04. febrero 2019
Bullying: lo entendemos como situaciones, acciones y conductas en los que uno o más alumnos insultan, difaman, amenazan, chantajean, difunden rumores, pegan, roban, rompen cosas, ignoran o aíslan de manera intencionada, sistemáticamente y prolongada en el tiempo. Las consecuencias producen en la víctima sentimientos de indefensión, sumisión e inferioridad. Hablaremos del Bullying y su prevención desde la familia en la Escuela de Educación Emocional Familiar. Colegio Madrigal. Síntesis TPE

25. julio 2017
En la sociedad actual, oímos y leemos continúas referencias a la dependencia a ser feliz, a la fobia al sufrimiento, al crecimiento de las adicciones como síntoma del aumento de la evitación o la derivación al comportamiento compulsivo como medio para no sentir las emociones asociadas a los diferentes retos o problemas derivados de la propia vida. Esa huída hacia delante está enmarcada en nuestro tiempo.

26. mayo 2017
Los cambios físicos, emocionales, cognitivos o de pensamiento, sociales, etc; los problemas adaptativos familiares, escolares, sociales y personales, han sido y son los contextos referenciales en el trabajo con adolescentes.

18. noviembre 2016
Kagan y Cols. (1984-1991) identifican en algunos niños comportamientos a los que se denominan "inhibición de conducta ante desconocidos", que permanecen estables a través de la infancia y la adolescencia, a los que consideran rasgo de temperamento. El niño con estas características responde a estímulos o acontecimientos nuevos para él con activación simpaticotónica excesiva y con comportamientos de evitación y alejamiento, suspendiendo su actividad y conversación, retrayéndose y...

14. marzo 2016
A parte de la clasificación de John Bowlby y la investigadora estadounidense Mary Ainsworth en las investigaciones sobre el apego: apego seguro e inseguro, dividido éste último en evitativo y ambivalente, se puede encontrar en la literatura, el aporte de una psicóloga canadiense Bartholomew (1994). Este es un acercamiento al tema del apego algo más elaborado, pero a mi parecer se acerca mucho a lo observado en la clínica, con lo cual me resulta muy útil para dar una explicación a los...

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